PEDAGOGIE

Parce que j'ai souvent travaillé avec des étudiants ou des débutants dans mes mises en scène de théâtre, j'ai petit à petit développé une dimension pédagogique à mon travail et à mes réflexions. Il s'agira donc tantôt d'outils d'animations permettant des sensibilisations (comme le jeu SUDESTAN), des apprentissages ludiques (comme le jeu de piste "les maîtres de la Cité"), tantôt de dispositifs permettant de servir certains objectifs comme celui que j'ai participé à mettre en place en tant que responsable du projet communautaire de Mentor-Escale (une asbl soutenant l'autonomie de mineurs étrangers non-accompagnés. J'évoquerai donc tantôt des outils (projets reproductibles) des interventions (one-shot adaptés à une question précise) ou encore des dispositifs (projets collectifs durables).

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dimanche, novembre 1 2015

Article : MENA, des CRACS venus d'ailleurs !

Cet article, publié dans un dossier du JDJ, revue Jeunesse & Droit introduit la situation des MENA telle qu'elle se présente à nous (dans mon ASBL Mentor-Escale) ainsi que les grandes lignes de notre manière de travailler avec eux la question de l'intégration ainsi que le soutien de leur autonomie.

Si vous souhaitez découvrir les deux axes de travail de Mentor-Escale, voici deux videos illustrant respectivement chacun d'entre eux :

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Article : La misère du monde ?

Cet article, publié dans la revue Jeunesse & Droit conclu le dossier consacré à la situation des MENA (mineurs étrangers non-accompagnés).

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jeudi, octobre 8 2015

Colloque : « MENA, des CRACS venus d'ailleurs »

« MENA des CRACS venus d'ailleurs » fut le nom de l'événement que j'ai participé à organiser le VENDREDI 25/09 au théâtre MARNI pour célébrer les 20 ans de l'association MENTOR-ESCALE. Une organisation dont la vocation est le soutien et l'accompagnement à l'autonomie des mineurs étrangers non accompagnés et aux jeunes réfugiés, à savoir des adolescents arrivés sans entourage sur le territoire.

Capsule vidéo évoquant le suivi individuel à Mentor-escale.

Capsule vidéo décrivant le suivi collectif.

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